本研究针对医学实习项目中存在的目标错位、资源不足和监管缺失等问题，采用CIPP（Context, Input, Process, Product）评估模型对305名学生和15名教师进行横断面分析。研究发现师生在环境需求评估（78% vs 35%）和督导质量（2.8/6 vs 4.7/6）等方面存在显著差异（p<0.001 ...